(541) 754-3010
Tóth Beáta – Intézményvezető – földrajz-környezettan szakos tanár
Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Karán végeztem földrajz-környezettan szakos tanárként. Számomra a tanítás a változatosságot jelenti. Minden nap más és más, újra és újra tartogat valami meglepetést. Osztályfőnökként dolgozom az intézményben, emellett természetismeretet tanítok alsó- és felső tagozaton, illetve természettudományos szakköröket tartok.
Honbolygó Klári – intézményvezető-helyettes, történelem, magyar nyelv- és irodalom szakos tanár
Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanárképző Főiskolai Karán végeztem magyar nyelv és irodalom, valamint történelem szakos tanárként. Fontosnak tartom, hogy diákjaim képességeik legjavát hozzák ki magukból, ezét változatos munkaformákat alkalmazok tanítási óráimon, segítő és elfogadó légkört kialakítva. Magyartanárként elsődlegesnek tartom az olvasás szeretetének átadását, történelemtanárként pedig a világra való nyitottságot és széles látókört igyekszem biztosítani. Osztályfőnökként a közösségépítést tartom elsődleges feladatomnak.
Drahosné Zeller Liza – gyógypedagógus
Gyógypedagógus diplomámat az Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán szereztem meg tanulásban akadályozottak és látássérültek pedagógiája szakirányon. Az egyéni készségeket és képességeket figyelembe véve tartok az iskolában fejlesztő foglalkozásokat, melyek a tanuláshoz szükséges részképességek kialakításán és megerősítésén alapulnak. Hiszem, hogy a gyermekek saját tapasztalataik és cselekvéseik által, játékos módon tudnak a legeredményesebben fejlődni, így a közösen eltöltött idő sem válhat unalmassá.
Pirchala Ilona – gyógypedagógus
Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán szereztem gyógypedagógus diplomát tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichopedagógia szakirányon. Emellett komplex mozgásterápiás fejlesztő végzettséggel is rendelkezem.
Az iskolában egyéni és kiscsoportos fejlesztéseket tartok. Fontosnak tartom az egyéni sajátosságokra és erősségekre épülő képességfejlesztést, valamint a játék és mozgás szerepét a tanulásban és személyiségfejlődésben.
Szabó Dávid – erkölcstan, magyar nyelv- és irodalom szakos tanár
Az Eötvös Loránd Tudományegyetemen szereztem alapszakos diplomát magyar – filmelmélet és filmtörténet szakon, majd ugyanitt végeztem el a magyar – család- és gyermekvédő tanári mesterképzést. Úgy érzem, hogy az évek során megszerzett elméleti és gyakorlati tudás kellő alapot biztosít, hogy hivatásomat, a gyermekek oktatását és nevelését hatékonyan végezzem. A MOA Magániskola felsős csoportjaiban tanítok magyar nyelvet és irodalmat, valamint osztályfőnöki teendőket is ellátok. Emellett vezetem az iskola média szakkörét.
Madaras Rita – ének-zene, történelem, magyar nyelv- és irodalom szakos tanár
Diplomát az ELTE-BTK-n szereztem magyar-történelem tanári szakon, de a zene is fontos szerepet töltött be az életemben: hegedülni, majd gitározni tanultam. Meggyőződésem, hogy a zene nemcsak az életet teszi szebbé, hanem a tanulást is megkönnyíti. Egy biztonságos, bizalmi légkör megteremtésére, ahol a gyerekek nyitottá válnak egymásra, valamint a tananyag elsajátítására. A MOA suliban az tetszik, hogy van mód egymás megismerésére, illetve, hogy a kiscsoportos foglalkozások keretében lehetőség van gondolkodtatni, differenciálni és többféleképpen közelíteni a tananyaghoz.
Thury Gábor – informatika szakos tanár
Diplomámat Sárospatakon, a Miskolci Egyetem Comenius Tanítóképző Főiskolai Karán, informatika műveltségi területen szereztem. Informatika tanárként és rendszergazdaként dolgozom az intézményben. Célom, hogy sikeres és boldog gyerekeket oktassak, neveljek sikerélmény alapú kreatív módszerekkel. Az informatika a leginnovatívabb tantárgy, nagyon fontos, hogy ebben a digitális, virtuális világban a Z generáció megtanulja hasznosan használni, ezeket az infokommunikációs eszközöket. Nagy hangsúlyt fektetünk a robotika oktatásra, ezzel fejlesztve a legfontosabb készségeket pl a kreatív problémamegoldást.
Ábelovszki Róbert – földrajz, rajz szakos tanár
A szegedi Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán végeztem rajz-földrajz szakos tanárként. Mindkét terület a világ, és a környezetünk megismerése felé vezet minket, természetesen eltérő módon. Sokszínű, izgalmas feladatokon keresztül, a digitális és multimédiás eszközöket felhasználva szeretem a tanulókat elkalauzolni a vizuális kultúra, a természeti szépségek, országok, társadalmak érdekfeszítő világába. A tanulást és az alkotómunkát remek élménynek tartom. Vallom, hogy mindenkiben, gyermekben, felnőttben egyaránt lakozik egy-egy művész, felfedező, tudós. Jómagam is foglalkozom alkotóművészetekkel a grafika, festészet, és a digitális képalkotás területén.
Takács Jácinta – német szakos tanár
Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karán szereztem német nyelvtanári és török filológia szakos bölcsész diplomát.
Munkámban a legtöbb örömöt az adja, hogy testközelből lehetek tanúja és segítője a gyerekek kibontakozásának. Hiszek abban, hogy mindenkivel meg lehet találni a közös hangot és a jó együttműködés légköre biztosítja a jó tanulás alapját. Minden személy és minden idegen nyelv egy-egy külön világ, s ezekben a világokban izgalmas közösen kalandozni, találkozni, új ismereteket és készségeket szerezni. Német nyelvet tanítok mindazoknak, akik az angol mellett egy második idegennyelv tanulásába is belevágnak.
Nagy Orsolya – tanító, magyar műveltségi terület
Diplomámat az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karán, magyar nyelv és irodalom műveltségterületen szereztem. Célom egy olyan közösség kialakítása, ahol családias, szeretetteljes légkörben a gyermekek saját képességeikhez mérten a legtöbbet ki tudják hozni magukból. Hiszem, hogy a hármas egység – szülő, gyermek, pedagógus – elválaszthatatlan elegyet alkot a gyerekek fejlődésében. Mindennapjainkra a játékosság, a jókedv és a humor jellemző. A gyermek feje nem edény, amit meg kell tölteni, hanem fáklya, amit lángra kell lobbantani. (Galileo Galilei)
Besse-Jónás Mónika - tanító, gyógypedagógiai segítő munkatárs
Tanítói diplomámat 2005-ben szereztem a PTE-Illyés Gyula Főiskolai Karán. Később elvégeztem a gyógypedagógiai segítő munkatárs képzést annak érdekében, hogy hatékonyabban tudjam támogatni a gyerekek fejlődését.
Nagyon fontos számomra, hogy a gyerekeket szeretetteljes légkör, érzelmi biztonság vegye körül az iskolában is, ami által elfogadóbbak és nyitottak lesznek. Nagy hangsúlyt fektetek arra, hogy bátran ki tudják fejezni az érzéseiket.
Molnár Gábor – testnevelés szakos tanár
Molnár Gábor vagyok, az Eszterházy Károly Egyetem Természettudományi Karán végeztem testnevelő szakos tanárként. Fontos feladatomnak érzem, hogy egészségtudatos, sportszerető fiatalokat neveljek, akik a későbbiekben is szívesen töltik a szabadidejüket a megszerzett mozgáskultúrával. A MOA suli felsős évfolyamain tartok testnevelés órákat, illetve heti két alkalommal sportszakkört is biztosítok diákjainknak.
Berczi Viktor – tanító és történelem szakos tanár
A PTE-Illyés Gyula Pedagógiai Főiskolai Karán és az SZTE-Juhász Gyula Tanárképző Főiskolai Karán végeztem tanító-, illetve történelem szakos tanár-művelődésszervező szakon. A MOÁ-ban tanítóként dolgozom.Fontos számomra, hogy a nyitottságot, a kíváncsiságot, a könnyedséget, a játékosságot és a közvetlenséget fenn tudjam tartani és meg tudjam erősíteni a gyerekekben. Emellett fejlesztendő képességeknek tartom az együttérzést, a felelősségtudatot, az önuralmat és az összpontosító képességet. Pedagógusi munkám során arra törekszem, hogy a gyerekek a készen kapott tudás visszaadása helyett a képességeiket a lehető legteljesebb mértékben kibontakoztatása mellett az életközeli tanulással elnyert tudást ötletgazdagon és megoldásközpontúan alkalmazzák.
Orbán Sándor – tanító, magyar nyelv- és irodalom szakos tanár
Tanulmányaimat az Eötvös Lóránd Tudományegyetemen végeztem. Voltam napközis nevelő, osztálytanító, felső tagozatos osztályfőnök. Az elmúlt éveket vállalkozóként töltöttem. Voltam újságíró, dalszerző szövegíró, előadó “művész”. De most nem ez fontos, hanem az, hogy a fő célom, hogy a gyerekek szeressék az iskolát, a tanulást és egymást.
Fotiu Hajnalka – matematika szakos tanár
Az Eszterházy Károly tanárképző Főiskolán végeztem matematika szakon, majd az Eötvös Loránd Tudományegyetem Informatikai Karán informatika szakos tanári diplomát szereztem.A matematika számomra nemcsak a számok világát jelenti, hanem a logikus gondolkodás fejlesztésének az eszköze. Munkám során mindig fontosnak tartottam, hogy a tanítványaim szeressék a matematikát azáltal, hogy megtanulják hogyan kell a logikus következtetéseket önállóan levonni.A MOA suliban lehetőség van a kiscsoportos foglalkozások alkalmával egymást megismerni, így egyénileg foglalkozni a logikus gondolkodás fejlesztésével.Felső tagozaton tanítok matematikát és felkészítem a gyerekeket a sikeres középiskolai felvételi vizsgára.
Mátyás Attila -tanító, ének-zene műveltség terület
Diplomámat az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karán, ének-zene műveltségterületen szereztem. Az utóbbi időben főleg matematikát, környezetismeretet és zenét tanítottam valamint tanulásban lemaradó tanulókat fejlesztettem. Célom, hogy a gyerekek felfedezzék és megérezzék, hogy tanulni öröm, s hogy nyitottá tegyem őket arra, hogy bármilyen új ismeretet szívesen fogadjanak, s hogy a tanulás játék legyen.
Kalocsai Boglárka – tanító, gyógypedagógiai asszisztens, szomatopedagógus hallgató
A diplomámat az Eszterhazy Károly Egyetem Comenius Campusan, természetismeret műveltségi területen szereztem, majd tanulmányaimat az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán folytattam szomatopedagógus szakon. Hivatásomban a legnagyobb kihívás a szociális érzékenyítés, azért, hogy a gyerekek elfogadják egymást és az ezért tett törekvésem publikációként is megjelent. Fontosnak tartom, hogy mindezt élményként, jó játékként éljék meg. Nélkülözhetetlen számomra, hogy a kisgyermekek szeressenek iskolába járni és, hogy mindenki a saját képessége szerint fejlődjön.
Ónodi Bernadett – tanító, angol-magyar műveltségterület
Tanítói diplomámat Sárospatakon a a Miskolci Egyetem Comenius Tanítóképző Főiskolai Karán, angol és magyar műveltségterületen szereztem. Eddigi munkáim során nagyon sokféle környezetben dolgoztam, az általános iskola első osztályától, nyolcadik osztályáig tanítottam, ezért sokféle tapasztalatot gyűjtöttem, más-más módszereket sajátítottam el az évek alatt. Számomra kiemelkedően fontos az elfogadás, együttműködés, az önálló gondolkodás és kreativitás támogatása. Hiszen “A diákokat gondolkozni kell megtanítani, és nem arra, hogy mit gondoljanak.”(Margaret Mead)
Pádár Szilvia - tanító
Tanítói diplomámat az Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karán, matematika műveltségterületen szereztem. Hiszem, hogy mi vagyunk a gyerekek második családja, így fontosnak tartom, hogy egy szeretetteljes, érzelmileg biztonságos közegben, játékosan, vidáman, a saját készségeik és képességeik szerint a lehető legnagyobb mértékben fejlődjenek, tanuljanak a mi segítségünkkel. Célom, hogy önállóan és logikusan gondolkodó, egymásra odafigyelő, a világra nyitott, boldog gyerekek kerüljenek ki karjaim közül.
„Olyan lesz a jövő, mint amilyen a ma iskolája.”
Szent-Györgyi Albert
Kemény Kristóf – tanító
Tanulmányaimat a Nyíregyházi Egyetem Óvó- és Tanítóképző Intézetén végeztem, mint Magyar Nyelv- és Irodalom műveltség területes tanító. Pályakezdő pedagógusként nem is kívánhatnék alkalmasabb helyet az önfejlesztésre, gyakornoki és tanítói éveim megkezdésére, mint a MOA. Igyekszem megtalálni mindig a közös hangot a gyerekekkel, ezért számomra nélkülözhetetlen a jókedv, a humor minden órán, és azon kívül is. Ezen felül a testnevelés oktatásában is szívesen részt veszek, mert ha a test és az elme fitt, a lehetőségek korlátlanok.
